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Glosario
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| Amigdala |
Estructura en el lóbulo frontal del cerebro. Es parte del sistema límbico y juega un papel principal en la memoria emocional y la respuesta a la amenaza. |
| Apego |
Forma especial de una relación emocional. El apego envuelve mutualidad, sosiego, seguridad, y placer para ambas partes en la relación. |
| Audiencia de disposición |
Luego de la investigación en un caso de abuso o negligencia, y después que el mismo ha sido adjudicado, la Corte lleva a cabo una Audiencia de Disposición. En dicha audiencia se determinan las necesidades de alojamiento (acomodo) y servicio del niño y la familia. |
| Audiencia de emergencia |
Esto es cuando la Corte decide, de emergencia, la necesidad de colocar fuera del hogar, a un niño que haya podido ser víctima de alegado maltrato. Dependiendo de las leyes estatales, estas audiencias tienen que efectuarse dentro de las 24 a 72 horas de cualquier colocación de emergencia, una vez se haya emitido una orden de custodia de emergencia. |
| Axón |
Pequeña extensión fibrosa de la neurona que sale del cuerpo de la célula hacia otras células – objetivo ( otras neuronas, músculos, glándulas) |
| CASA |
Muchas comunidades se benefician del Programa CASA (Court – Appointed Special Advocates). Esta es una organización nacional con capítulos locales. Generalmente esta formada por voluntarios que reciben un adiestramiento especial para abogar en favor de los niños. Su trabajo va dirigido a asegurar que las necesidades e intereses de los niños sean cubiertos. |
| Cerebelo |
Estructura de gran tamaño, con forma de coliflor, situada en la parte superior del tallo cerebral. La misma es muy importante para el movimiento motor, y la memoria y aprendizaje motor-vestibular. |
| Cognición |
Esta se refiere al proceso mental mediante el cual nos ponemos concientes del mundo, y utilizamos la información obtenida para solucionar problemas y buscarle sentido al mundo que nos rodea. Quizás sea demasiado simplificado, pero la cognición se refiere al pensar y a todos los procesos mentales relacionados al mismo. |
| Corteza Cerebral |
Esta es la capa exterior de los hemisferios cerebrales. La corteza media toda actividad consciente, incluyendo la planificación, la solución de problemas, el lenguaje y el habla. También está asociada a la percepción y actividad motora voluntaria. |
| Custodio ad Litem |
Abogado o laico que representa a un niño. Por lo general esta persona considera los mejores intereses del menor y puede asumir una serie de roles, incluyendo los de investigador independiente, defensor, consejero, y custodio del niño. En algunas jurisdicciones, un empleado de CASA puede ejercer dicha función. |
| Demanda |
Documento legal sometido a la corte. En casos de abuso, una demanda incluye los alegatos esenciales del abuso o negligencia, pero rara vez los datos detallados relacionados a dichos alegatos. |
| Demandados – Acusados |
La persona o personas que son acusadas por petición ante una corte. En la mayoría de los casos de abuso, éstos serían el o los padres. En los casos de divorcio, el/la querellante sería la persona que origina la demanda de divorcio, o el elemento en disputa en dicho caso, y el/la demandado/a sería el otro conyuge. |
| Desorden de estrés post-traumático (PTSD por sus siglas en inglés) |
Desorden neuropsiquiátrico que puede desarrollarse luego de un evento traumático que incluye cambios en el funcionamiento emocional, conductual y fisiológico. |
| Disociación |
Proceso mental de desconectarse de los estímulos del ambiente externo, y atender a los estímulos internos. Este es un proceso mental en gradaciones que va desde el soñar despierto, a las perturbaciones patológicas que pueden incluir enfocar exclusivamente en un mundo de fantasías interno, pérdida de la identidad, desorientación, alteraciones perceptuales o aún desintegación de la identidad. |
| Glia |
Células especializadas que alimentan, apoyan y complementan la actividad de las neuronas en el cerebro. De éstas, los acrocitos son los más comunes y parecen jugar un papel importante en la regulación de la cantidad de neurotransmisor en la sinápsis, absorbiendo el exceso del mismo. Los oligodentrocitos son aquellas células glia que se especializan en formar la cubierta de mielina que rodea a muchas proyecciones en los axones. |
| Hipocampo |
Delgada estructura en la corteza inferior, en forma de caballito de mar. Es parte importante del sistema límbico y juega un papel principal en la regulación del aprendizaje, la memoria y las emociones. |
| Hipotálamo |
Grupo de núcleos importantes que median muchas funciones igualmente importantes. Se encuentra localizado en la base del cerebro y está conectado con la pituitaria por una red de vasos sanguíneos especializados. Los núcleos hipotalámicos están asociados a la regulación de muchos de los órganos internos del cuerpo, mediante comunicación hormonal. El hipotálamo es parte clave del eje hipotálamo-pituitaria-adrenal (HPA), tan importante en la respuesta al estrés. |
| Homeostasis |
Tendencia de un sistema fisiológico (ej. Neurona, sistema neural, o el cuerpo total), a mantener su ambiente interno en equilibrio estable. |
| Juego |
Actividad natural de los niños, caracterizada por la espontaneidad, y que facilita el crecimiento y desarrollo. |
| Juego post-traumático |
Actividades (juego simbólico, dibujo) que reactúan el evento traumático en el juego del niño. |
| Neurona |
Célula especializada para recibir y transmitir información. Aún cuando las neuronas son tremendamente heterogéneas en su estructura, todas tienen proyecciones llamadas dendritas que reciben la información que entra a la célula, y los axones, que se comunican con otras células. |
| Neurotransmisor |
Químico liberado por una neurona que puede llevar información a otra célula uniéndose al receptor en la membrana de la célula-objetivo. |
| Plasticidad |
Se refiere a la notable capacidad del cerebro para alterar su organización molecular, microarquitectónica y funcional en respuesta a un agravio o experiencia. |
| Potencial de acción |
Carga eléctrica que viaja por el axón de una neurona hacia un terminal sináptico, donde puede aumentar o disminuir la probabilidad de que millones de vesículas intracelulares llenas de neurotransmisor, se fundan con la membrana pre-sináptica de dicha neurona, y liberen el neurotransmisor en la hendidura sináptica. El potencial de acción ocurre cuando la neurona ha sido activada y revierte temporeramente la polaridad eléctrica de la membrana interior de negativa a positiva. |
| Procedimiento de Situación-Extraña |
Procedimiento de investigación clínica especializada que incluye ocho separaciones y reuniones del infante y su cuidador, diseñado para determinar la naturaleza del apego. |
| Querellante |
Persona designada que presenta los cargos o reclamos. En la mayoría de los casos, tanto criminales como civiles, que tienen que ver con abuso y negligencia, el estado presentará la demanda de que el niño ha sido maltratado. |
| Servicios protectivos al menor – SPM (Child Protective Services –CPS) |
Todos los estados cuentan con algún tipo de agencia estatal con el mandato de investigar y proteger niños (menores) en riesgo. Sus tareas primordiales incluyen investigar las denuncias de abuso y negligencia, y proveer servicios a los niños y familias con problemas relacionados al maltrato de menores. |
| Sintonía |
La habilidad de poder leer y responder a las necesidades comunicadas de otra persona. Ésta envuelve la atención sincronizada y sensible a las señales verbales y no verbales del otro. |
| Sistema límbico |
Grupo de estructuras cerebrales realcionadas por su función y desarrollo (incluyendo la amigdala, corteza cingulata, hipocampo, ganglios septo y basal. El sistema límbico se asocia a la regulación de las emociones, la memoria y el procesamiento de comunicaciones socio-emocionales complejas. |
| Sistema nervioso autonómico – SNA |
El SNA es la parte del sistema nervioso responsable de regular la actividad de los otros órganos del cuerpo (ej. La piel, los músculos, los sistemas cirulatorio, digestivo y endocrino). |
| Sistema nervioso central |
Parte del sistema nervioso, compuesto del cordón espinal y el cerebro. |
| Sobre-excitación |
Cambios mentales y físicos causados por alteraciones en la activación de los sistemas nerviosos central y periferal, relacionados a una amenaza real o pecibida. Esta respuesta, en gradaciones, incluye un aumento del enfoque sensorial y perceptual en la amenaza, activación de los sistemas fisiológicos necesarios para la sobrevivencia y cambios correspondientes en el funcionamiento emocional y conductual |
| Tálamo |
Estructura pareada compuesta de dos pequeñas estructuras ovaladas en el diencéfalo. La misma es un área crucial para integrar y organizar la información sensorial que entra al cerebro. En el tálamo esta información es procesada y enviada a las áreas corticales claves donde ocurrirá mayor procesamiento e integración. |
| Terapia de juego |
Intervención terapéutica que utiliza el juego como medio para ayudar al niño a sobrepasar sus dificultades. |
| Testigo experto-perito |
Existe una diferencia importante entre un testigo material y un testigo experto: el experto, o perito, puede ofrecer una opinión en un área sustantiva (ej. Examen para determinar si ha ocurrido ataque sexual). Es al juez a quien le corresponde determinar si el testigo cualifica como experto. |
| Trauma |
Evento psicológicamente angustioso fuera del espectro de la experiencia humana usual, que muy a menudo envuelve un sentido intenso de miedo, terror, y desamparo e impotencia. |
| Uso-dependiente |
Esto se refiere a cambios específicos que ocurren en las neuronas y los sistemas neurales luego de ser activados. Patrones de estimulación repetitiva, alteran la organización y funcionamiento de las neuronas y sistemas neurales y, por consecuencia, del cerebro. |
| Vinculación – formar vínculos |
Cualquier actividad, acción o conducta que ayude a crear o mantener una relación. |
| Vínculo |
Un vínculo es una relación. Éste puede ser de una naturaleza emocional mutua especial, como el apego, o puede basarse en otras emociones (ej. miedo – el tipo de vínculo creado entre un captor y su cautivo) |
| Vista de revisión |
Vistas periódicas para revisar los planes de colocación y servicio para los niños bajo custodia del estado (generalmene cada 6 meses). La ley federal ha ordenado unas guías específicas respecto la frecuencia y naturaleza de estas vistas de revisión. Cada estado ha desarrollado reglamentación en respuesta a estas guías federales. |
